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成都中層管理培訓(xùn)-成都中層管理者培訓(xùn)
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成都中層管理培訓(xùn)-成都中層管理者培訓(xùn)

學(xué)習(xí)費(fèi)用:3680/人

學(xué)習(xí)地點(diǎn):成 都

開課時(shí)間:2025-05-23

學(xué)習(xí)方式:2天

成都中層管理培訓(xùn)-成都中層管理者培訓(xùn)
《卓越經(jīng)理人的五項(xiàng)修煉》培訓(xùn)
 
【課程特點(diǎn)】:
? 提供簡(jiǎn)單、直接、有效的管理原則和方法,不講理論,務(wù)實(shí)、接地氣;
? 內(nèi)容全面、系統(tǒng),覆蓋日常人員管理和團(tuán)隊(duì)管理中的幾乎所有問(wèn)題;
? 內(nèi)容務(wù)實(shí),選擇的案例都是真實(shí)的、頻繁發(fā)生在我們工作中的現(xiàn)實(shí)案例;
? 提供系統(tǒng)的話術(shù)和管理技巧;
? 課堂中有豐富的討論、練習(xí)和體驗(yàn),確保掌握核心話術(shù)、關(guān)鍵技巧和步驟。
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【課程對(duì)象】:
中層管理者/基層管理者/骨干儲(chǔ)備管理人員
 
【課程大綱】
引子:
管理的極簡(jiǎn)定義
管理培訓(xùn)能實(shí)現(xiàn)什么?管理培訓(xùn)為什么(很多時(shí)候)沒(méi)用?怎么樣才能真正有用?
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修煉一 角色定位3h
本模塊教學(xué)目的:
? 厘清管理者角色和對(duì)公司、對(duì)員工的責(zé)任;
? 了解自身的權(quán)力以及使用權(quán)力的限度;
? 克服常見的畏懼、心軟、心態(tài);
? 理解自己的工作范圍和工作方向。
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一、基本定義及概念:
討論:管理崗位帶來(lái)的挑戰(zhàn)
管理的完整概念和關(guān)鍵定義
管理者的最高境界是怎樣的?強(qiáng)有力的管理者有什么特點(diǎn)?
二、管理者的四大身份:
(1)作為上司:改善績(jī)效、提升效率
(2)作為下屬:與上司相處的五個(gè)要點(diǎn)
(3)作為同事:專業(yè)的、負(fù)責(zé)的、有效的人際關(guān)系是領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)
(4)作為工作個(gè)體:實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,贏取社會(huì)認(rèn)同
(5)管理者與業(yè)務(wù)高手的區(qū)別與聯(lián)系:區(qū)分“必要”和“不必要”
(6)管理者的時(shí)間分配
三、管理者手中的王牌:
代表公司進(jìn)行管理,意味著...
用能力說(shuō)話,還是用權(quán)力說(shuō)話?
管理者使用權(quán)力的邊界
四、基本管理思路和原則:
(1)管理,是一個(gè)傳遞能量、謀求認(rèn)同的工作 
拷問(wèn)自己:通過(guò)別人完成工作,和自己完成工作,哪一個(gè)更難?
(2)管理實(shí)踐中的兩個(gè)“高效自我管理”
現(xiàn)實(shí)狀況分析:自我驅(qū)動(dòng)型員工有多少?
(3)判斷員工狀態(tài)的兩個(gè)基準(zhǔn):能力與意愿
管理的終極之善:塑造人,超出極限之外去塑造人
(4)打造高效自我管理團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵點(diǎn)
(5)判斷管理者優(yōu)劣的四大現(xiàn)實(shí)指標(biāo)
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修煉二 管理認(rèn)知3h
 
本模塊教學(xué)目的:
? 避開五種常見的誤區(qū);
? 掌握對(duì)待員工仁與嚴(yán)的界限;
? 明了人無(wú)剛骨不立,知道如何在對(duì)抗和摩擦中培養(yǎng)威望;
? 了解管理者應(yīng)具備的素質(zhì)和技能。
 
一、管理者的四大職能:
(1) 主觀和客觀
(2) 硬性和軟性
(3) 常規(guī)工作和催化劑
(4) 對(duì)上和對(duì)下
為什么松下說(shuō):“我們也生產(chǎn)電器”?
案例研討:如何解除員工抗拒?提升積極性和動(dòng)力?
二、管理定位:
你是“人”的經(jīng)理,還是“事”的經(jīng)理?
傳達(dá)不是管理。如何系統(tǒng)介入并影響結(jié)果
優(yōu)秀經(jīng)理跟員工的日常交流的經(jīng)典模式概括
當(dāng)你需要改變員工態(tài)度……
管理者決定下屬的狀態(tài)
三、管理者素質(zhì):
(1)討論:管理者需要的哪些技能和素質(zhì)?
特別強(qiáng)調(diào)三點(diǎn):
? 情感強(qiáng)度
? 影響改變?nèi)说挠?/div>
? 心理健康
(2)優(yōu)秀管理者的成就需要、人際需要、權(quán)力需要的匹配
 
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四、五種管理者誤區(qū):
? 過(guò)于體恤的慈母
? 凜然莊重的嚴(yán)父
? 不分彼此的兄弟
? 表現(xiàn)出強(qiáng)烈的個(gè)人好惡
? 自力更生——猴子管理法
管理尺度把握:
仁與嚴(yán)的界限在哪里?
愛(ài)和溺愛(ài)、縱容和寬容的邊界在哪里?
 
修煉三 分配任務(wù)1h
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本模塊教學(xué)目的:
? 怎么清晰明確地分配任務(wù)?
? 對(duì)不同風(fēng)格和能力水平的員工,怎么交代工作?
? 如何避開分配工作時(shí)的常見錯(cuò)誤和常規(guī)陷阱;
? 能有效跟蹤員工的工作;
? 學(xué)會(huì)通過(guò)專業(yè)的管理方法“提前暴露員工準(zhǔn)備不足”
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分配任務(wù)
1. 對(duì)員工的基本要求
2. 對(duì)上司的基本要求
什么叫細(xì)致?什么是準(zhǔn)確?怎么確保清晰傳達(dá)?
分配任務(wù)四要點(diǎn)
3. 照顧到不同類型的員工
考慮員工對(duì)工作的熟悉程度
不同員工的個(gè)性特征和溝通風(fēng)格
給員工提問(wèn)的機(jī)會(huì)
4. 怎么應(yīng)對(duì)總是聽不明白任務(wù)的員工?
5. 怎么處理員工的不同意見?
6. 分配完一項(xiàng)工作時(shí),你應(yīng)該問(wèn)自己的問(wèn)題
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修煉四 跟蹤表現(xiàn)2h
本模塊教學(xué)目的:
? 懂得如何跟蹤員工的表現(xiàn),甚至是提前跟蹤
? 掌握跟蹤的技術(shù)和方法
 
一、 執(zhí)行力的關(guān)鍵:跟蹤
工作不跟蹤,萬(wàn)事一場(chǎng)空
二、 跟蹤的定義:
發(fā)現(xiàn)計(jì)劃&實(shí)際之間的偏差并糾正之
三、 跟蹤方法:
(1) 跟蹤兩個(gè)關(guān)鍵技術(shù)
(2) 跟蹤中的三種數(shù)據(jù)
(3) 層層推進(jìn)的三個(gè)跟蹤實(shí)例
四、 跟蹤話術(shù)分析:良好的跟蹤問(wèn)題,能提前暴露下屬的準(zhǔn)備不足,展現(xiàn)沖動(dòng)和能力之間的差異
五、 實(shí)際操作練習(xí):選取一個(gè)現(xiàn)實(shí)的工作項(xiàng)目,列舉五個(gè)典型的跟蹤問(wèn)句
 
修煉五 評(píng)價(jià)與改善3h
本模塊教學(xué)目的:
? 了解如何直接、客觀、量化地評(píng)價(jià)員工;
? 讓管理者真正懂得“對(duì)事不對(duì)人”的批評(píng)方式,能有效鎖定下屬的錯(cuò)誤并不傷害員工的感情;
? 了解批評(píng)的七個(gè)原則,懂得以贊美的言辭結(jié)束批評(píng);
? 能處理常規(guī)的管理難題,改善提升員工表現(xiàn)
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一、工作評(píng)價(jià):
1. 下屬為什么會(huì)被激怒?什么樣的評(píng)價(jià)會(huì)傷人?
評(píng)價(jià)員工的專業(yè)表達(dá)原則:不帶傾向的評(píng)價(jià)
? 描述事實(shí),而非判斷
? 描述行為,而非感受
? 評(píng)價(jià)表現(xiàn),而非個(gè)性
建議的語(yǔ)言和禁忌的語(yǔ)言
2. 如何更專業(yè)地評(píng)價(jià)員工
反饋要量化
區(qū)分支持性反饋和糾正性反饋
最佳批評(píng)樣板
二、以面談改善員工表現(xiàn):實(shí)例和話術(shù)
案例研討:發(fā)生在戴爾的真實(shí)案例:如何處理受傷的員工
案例研討:如何處理員工的行為問(wèn)題
與員工做不良績(jī)效會(huì)談的步驟和話術(shù),確保將員工納入軌道
三、批評(píng)員工
1、視頻觀摩:如何批評(píng)員工
批評(píng)的七個(gè)原則
關(guān)鍵點(diǎn):如何就所犯錯(cuò)誤達(dá)成一致,并就補(bǔ)救方案達(dá)成一致
專業(yè)話術(shù):不同類型的問(wèn)題的交替使用
2、 角色扮演:選擇一個(gè)下屬犯錯(cuò)誤的場(chǎng)景,對(duì)他進(jìn)行批評(píng)
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結(jié)束語(yǔ):管理有技巧,千錘百煉;管理沒(méi)技巧,重在做人。
 
【課程安排】
? 課程地點(diǎn):開課前3天短信通知(成都市三環(huán)內(nèi))
? 課程時(shí)間:周五、周六
? 課程費(fèi)用:3680元/人(費(fèi)用包括學(xué)員版講義(紙質(zhì)),不含午餐以及電子版課件,停車費(fèi)用自理)
? 溫馨提示:為保護(hù)講師知識(shí)版權(quán),課程全程禁止錄音、錄像。
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【講師介紹】
馮老師
? 23 年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
? 復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)法學(xué)士
? 《哈佛商業(yè)評(píng)論》博主
? 專著四本
職業(yè)經(jīng)歷:
農(nóng)夫山泉(快消)/養(yǎng)生堂(保健)/法國(guó)達(dá)能(食品)/法國(guó)嬌蘭(美妝)/德國(guó)黛安芬(服裝)
擅長(zhǎng) :領(lǐng)導(dǎo)力/管理技能/職業(yè)化/溝通與性格分析
服務(wù)客戶:
內(nèi)訓(xùn)客戶: 中國(guó)移動(dòng)、 中國(guó)電信、 中國(guó)聯(lián)通、 中國(guó)煙草、 國(guó)家電網(wǎng)、工商銀行、 中國(guó)銀行、建設(shè)  銀行、農(nóng)業(yè)銀行、太平保險(xiǎn)、農(nóng)夫山泉、黛安芬中國(guó)、浙江大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、豐田汽車、江  淮汽車、東芝信息機(jī)器、西子-奧迪斯電梯、特百惠中國(guó)、德國(guó)林德工程、APC(美國(guó)電力轉(zhuǎn)換公  司) 、律商聯(lián)訊、紅塔集團(tuán)、南車電機(jī)、二灘水電、神州數(shù)碼、三花控股、金利來(lái)(中國(guó))、江南   布衣、北京威克多制衣、百麗鞋業(yè)、康奈皮鞋、杭州貝因美、九洲大藥房、麗人醫(yī)院、浙廣電、  南玻集團(tuán)、前鋒實(shí)業(yè)、華潤(rùn)置地、萬(wàn)科房產(chǎn)、 中原地產(chǎn)、領(lǐng)地房產(chǎn)、招商地產(chǎn)、北京中信建投、  招商證券、中原證券、瀘州老窖、五糧神(大地酒業(yè))、詩(shī)麗堂美容連鎖、渝富橋保健、瀘天化、 昆侖電力、成都金網(wǎng)通、合肥同路生物制藥、連云港豪森醫(yī)藥、西安威爾生物制藥、成都航利科  技(解放軍 5719 工廠) 、浙江卡拉揚(yáng)商務(wù)休閑、寧波亞德客、福州業(yè)通家居、湖州米皇羊絨、
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